| TERAPÖTİK | Tedavi edici etkisi olan |
| KALICI ÜRÜN KAYDI | Tamamlandıktan sonra ardında kalıcı bir ürün bırakan davranışların ardında bıraktığı ürünün ölçülmesi yoluyla davranış ölçümünde kullanılan kayıt tekniğidir. |
| ORİJİN | X ekseni ile Y ekseninin kesişim yeri 0 noktasıdır. |
| İKİLİ İZLERLİK | Davranış ile davranış sonrası uyaran arasındaki ilişkidir. |
| TEPKİ SINIFI | Farklı davranış biçimlerinin aynı işleve hizmet etmesidir. |
| AŞAMALI YARDIM | Öğretim esnasında kullanılmakta olan fiziksel ipucunun zamanla yoğunluğunun ve türünün silikleştirilerek, bireyin bağımsızlaşmasının sağlandığı bir silikleştirme sürecidir. |
| BAŞLAMA DÜZEYİ EVRESİ | Bağımsız değişken uygulanmadan önce bireyin bağımlı değişken performansını belirlemek için bağımlı değişken üzerinde yürütülen ve tekrarlı gözlemleri içeren çalışma evresidir. |
| BECERİ ANALİZİ | Birden fazla davranıştan oluşan karmaşık ya da zincirleme davranışların daha kolay öğrenilmesini sağlamak için beceriyi küçük ve öğretilebilir basamaklara ayırmak ve daha sonra bu basamakları gerçekleştirilme düzeyine göre dizmektir. |
| DENEYSEL KONTROL | Bağımlı değişkendeki değişikliğin yalnız bağımsız değişkenden kaynaklandığının ortaya konmasıdır. |
| GÜDÜLEYİCİ İŞLEMLER | Anlık olarak değişiklik göstererek organizmayı etkileyen çevresel olay, işlem ya da uyaranlardır. |
| HEDEF DAVRANIŞ | Davranış analizi sürecinde üzerine odaklanılan ve değiştirilmek istenilen davranıştır. |
| MODEL İPUCU | Öğrenciye doğru tepkinin ne olduğu uygulamacı tarafından aynen gösterilmesidir. |
| OLAY KAYDI | Davranışın kaç kez gerçekleştiğini belirleyerek kaydetmeyi sağlayan bir kayıt tekniğidir. |
| OTOMATİK PEKİŞTİRME | Herhangi bir aracı olmaksızın davranışın kendiliğinden pekiştirme etkisi göstermesi durumudur. |
| ÖRTÜŞME | Birbirlerini takip eden evrelerde ki verilerin aynı veri aralığına düşme derecesini belirtir. |
| PROBLEM DAVRANIŞ | Bireyin kendisinin ya da diğer bireylerin öğrenmesine engel olan sosyal ilişkileri ve etkileşimi olumsuz biçimde etkileyen bireyin kendisine ya da başkalarına zarar veren davranışlardır. |
| TAM FİZİKSEL İPUCU | Uygulamacının öğrencinin vücudu üzerinde tam anlamıyla bir hakimiyeti olduğu ve öğrenciyi tamamen kavrayarak hata olasılığını en aza indirmeyi amaçlayan ipucudur. |
| ZAMAN ARALIĞI KAYDI | Davranışın ne kadar gerçekleştiğini saymak yerine, gözlem süresinde davranışın gerçekleştiği zaman aralıklarını sayarak davranışın oluşumunun kaydedildiği bir tekniktir. |
| UYARAN TRANSFERİ | Belirlenmiş bir hedef uyaranın varlığında davranışın oluşumunun kaydedildiği bir tekniktir. |
| TEK FIRSAT TEKNİĞİ | Öğrenciye beceri basamaklarını sergilemesi için yalnızca tek bir fırsatın sunulduğu ve öğrencinin ilk yanlış tepkisinde değerlendirmenin sonlandırılarak sonraki basamaklar için performans fırsatlarının ortadan kaldırıldığı değerlendirme tekniğidir. |
| TEK DENEKLİ DENEYSEL ARAŞTIRMALAR | Bir uygulamanın etkililiğinin, bir denekten ya da denek grubundan standart koşullar altında tekrarlanan ölçümler alınarak ve her bir denek ya da denek grubunun kendi içerisinde değerlendirildiği araştırmalardır. |
| PARÇALI ZAMAN ARALIĞI KAYDI | Davranışın zaman aralığında en az bir kez olacak biçimde gerçekleşmesi durumunda kullanılan zaman aralığı kayıt türüdür. |
| ÖNCÜL- DAVRANIŞ- SONUÇ | Davranış ortaya çıkmadan önce gerçekleşen öncülü, öncülün varlığında meydana gelen davranışı ve davranışın ardından ortaya çıkan, genellikle davranışın devam etmesine ya da ortadan kalkmasına neden olan sonucu içeren bir zincirdir. |
| SABİT ZAMAN ARALIĞI ZİKZAĞI | Sabit zaman aralıklı pekiştirme tarifesi kullanılırken davranışta görülen azalış ve artış şeklindeki değişimdir. |
| İLERİ ZİNCİRLEME TEKNİĞİ | Zincir becerilerin beceri analizindeki ilk basamaktan başlanarak sırayla değerlendirilmesi yada öğretilmesidir. |
| DAVRANIŞSAL OLMA | Hedef davranışın yerine getirilip getirilmediğini tespit edebilmek için davranışın gözlenebilir ve ölçülebilir olmasıdır. |
| DOĞAL ORTAMDA GÖZLEM | Bireyin, gün içinde bulunduğu ortamda ve doğal rutini içerisinde gözlenmesidir. |
| KENDİNİ DEĞERLENDİRME | Bireyin kendisinin, hedef davranışa ilişkin sergilediği performansı irdelemesi yani, hedef davranışı belirlenen ölçüte uygun düzeyde gerçekleştirip gerçekleştirmediğine ilişkin karar vermesidir. |
| MOLA | Problem davranışın sergilenmesinden hemen sonra davranışı sürdüren pekiştireçlerden öğrenciyi soyutlamaktır. |
| ETKİNLİK PEKİŞTİRECİ | Pekiştirici uyaran işlevi gören bilgisayar oyunu oynama, salıncakta sallanma ya da resim yapma gibi etkinliklerdir. |
