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| 🇪🇸 | 🇪🇸 |
| Biologia | Estudio científico que estudia a los seres vivos en base a leyes químicas y físicas |
| El control experimental contempla | La regulación de variables experimentales, y en ellas se incluyen las que manipulamos directamente (variables independientes) con el fin de obtener unos determinados efectos (en la variable dependiente), |
| El control experimental contempla | La regulación de variables experimentales, y en ellas se incluyen las que manipulamos directamente (variables independientes) con el fin de obtener unos determinados efectos (en la variable dependiente), |
| Los genes regulan | El desarrollo y funcionamiento de cada organismo |
| La vida surge como | Interacciones complejas entre moléculas no vivas |
| El control experimental contempla | La regulación de variables experimentales, y en ellas se incluyen las que manipulamos directamente (variables independientes) con el fin de obtener unos determinados efectos (en la variable dependiente), |
| El control experimental contempla | La regulación de variables experimentales, y en ellas se incluyen las que manipulamos directamente (variables independientes) con el fin de obtener unos determinados efectos (en la variable dependiente), |
| El ADN contiene instrucciones de ensamblaje de diversas proteínas | El ADN puede transcribir su información parcialmente al mARN para que este traduzca el mensaje para poder sintetizar una nueva proteina |
| Característica de los seres vivos | Mantienen su ambiente interno |
| Característica de los seres vivos | Usan materia y energia de su entorno para convertirlo en diferentes formas |
| Característica de los seres vivos | Tienen la capacidad de evolucionar |
| Reproduccion | Da origen a descendientes de la misma especie, perpetuando asi los genes de los progenitores. |
| Característica de los seres vivos | Están compuestos de células con una estructura compleja y organizada |
| Seres vivos | Conjunto de organismos que descienden de un ancestro común unicelular de hace 4.000 millones de años |
| Herencia | Adquisicion de caracteristicas de los progenitores por la transmision del ADN |
| Organización precisa | Los seres vivos están compuestos de células con una estructura compleja y organizada |
| Organizacion precisa | Los seres vivos estan |
| Estimulo | Forma especifica que el receptor (organismo) puede captar para generar un respuesta compensatorias y reguladas |
| Una célula posee genes que | Controlan la estructura y la función de la célula |
| Algunos organismos pluricelulares pueden | Captar estimulos internos y generar un respuesta fisíca (Ejm: insulina en sangre) |
| Cada nivel de organizacion de la materia viva incluye niveles inferiores de organizacion | Que a su vez forma parte de los superiores |
| Homeostasis | Proceso que ocurre cuando las células ajustan su actividad metabólica en respuesta a señales de receptores |
| Cada nivel superior de organización de materia viva tiene | Propiedades únicas que no son apreciables en niveles inferiores |
| Toda célula viva tiene capacidad de: | 1) obtener energía química de sus alrededores para transformarlas 2) usar la energía para mantenerse a si misma, crecer y producir más células |
| La celula es la | Unidad mas basica de vida |
| Fotosíntesis | Captación de organismos captan directamente la energía y almacenarla en moléculas muy energéticas (glúcidos) |
| La diferencia entre un organismo vivo y un objeto inanimado esta dado por | Las moléculas que lo forman. Los organismos vivos tienen moléculas especificas como los ácidos nucleicos, proteínas, carbohidratos y lípidos |
| Autotrofos | Organismos que almacenan energía mediante fotosintesis |
| Los nucleótidos son las subunidades del ADN que | Codifican la información que determina las características individuales del organismo |
| Heterotrofos | Organismos que almacenan energías mediante los cuerpos de otros organismos |
| El código genético es característico para | Cada organismo |
| El flujo de energia en un medio ambiente | Es unidireccional |
| Metabolismo | Es el conjunto de reacciones químicas que permite a una célula obtener y utilizar energía de su entorno para llevar a cabo dichas reacciones y cumplir con sus funciones vitales |
| Mutacion | Producen cambios permanentes en los genes que combinados llevan a un proceso evolutivo |
| Contras de la mutaciones | Cuando son muchas alteran alteran el crecimiento, desarrollo o funcionamiento del cuerpo |
| Los genes transmiten información a una generación siguiente | Las nuevas células y organismos multicelulares heredan la características definitorias de su padre |
| Pros de la mutaciones | Estas últimas permiten que el organismo esté más adaptado al entorno en el que vive |
| El ADN contiene instrucciones de ensamblaje de diversas proteínas | El ADN puede transcribir su información parcialmente al mARN para que este traduzca el mensaje para poder sintetizar una nueva proteina |
| Adaptación | Cualquier forma de una característica que ayuda al individuo a sobrevivir y reproducirse en las condiciones medioambientales predominantes |
| Crecimiento | Aumento del tamaño del organismo, mediante el aumento de la cantidad de celulas |
| Selección Artificial | Técnica de control reproductivo que opera sobre características heredables de las especies, aumentando la frecuencia con la que aparecen estas variaciones en las próximas generaciones |
| Selección Natural | Favorece a organismos con rasgos que les permite enfrentar las presiones del medio ambiente. Estos organismos tienen probabilidades más altas de sobrevivir y de generar descendientes |
| La diversidad de los seres vivos es | La suma de las variaciones totales en la características que se han acumulado en las diferentes líneas de descendencia de una generación a otra |
| Una especie es | Un grupo de organismos reproductivamente homogéneo, pero muy cambiante a lo largo del tiempo y del espacio |
| Especiación | Proceso donde los organismos se separan de la población original y quedan aislados del resto, pudiendo alcanzar una diferenciación tal para convertirse en una nueva especie |
| Taxonomía (Clasificación de los Organismos) | Clasifica a los organismos en base a un criterio evolutivo dividiendolos en tres distintos dominios |
| Sistema Binomial | Nombre científico que se le asigna a cada tipo de organismo. Donde esta primero el Genero y luego el epíteto de la especie. Ejm: Homo sapiens, Canis lupus baileyi |
| Célula Procariota | No poseen núcleo. El material genético está en el citoplasma |
| Célula Eucariota | Poseen núcleo, que es donde se almacena el material genético |
| Cada reino tienen diferentes categorías que se organizan en jerarquías | La categoría final es la especie donde sus miembros son tan semejantes que pueden reproducirse entre sí |
| Dominio Bacteria (Procariota) | - Organismo microscópicos que pueden actuar como desintegradores. - Pueden ser patógenos -Pueden ser fotosintéticos -Se agrupan en colonias |
| Organismo patógeno | Produce enfermedades en otros organismos |
| Dominio Archaea (Procariota) | -Extremófilos: viven en ambientes muy hostiles -Halófilas: Viven en ambientes extremadamente salinos -Termoacidófilas: crecen en ambiente muy ácidos y muy calidos |
| Dominio Eukarya - Reino Protista | Eucariotes unicelulares que suelen vivir aislados y a veces en colonias. Los protozoarios son heterótrofos, suelen ser más grandes que las bacterias y están dotados de movilidad. Las algas son organismos que contienen clorofila, son fotosintéticos |
| Dominio Eukarya - Reino Fungi | -Carecen de Clorofilia -Obtiene su alimento por absorción -Suelen ser parasitos |
| Dominio Eukarya / Reino Plantae | -Organismos adaptados para realizar fotosíntesis -Las briófitas son los musgos y hepáticas, que necesitan ambientes muy húmedos para poder vivir y como carecen de tejidos de circulación, no suelen ser grandes. -Las plantas vasculares incluyen helechos, gimnospermas y plantas con flores. Su eficiente sistema de transporte interno les permite alcanzar grandes dimensiones |
| Dominio Eukarya . Reino Animalia | -Los animales complejos tienen un alto grado de especialización en sus tejidos y su cuerpo cuenta con órganos sensoriales complejos, sistema nervioso y sistemas musculares especializados. -La necesidad de buscar alimento (y de evitar convertirse en alimento de especies carnívoras) les hizo desarrollar la locomoción y los órganos de los sentidos |
| Generalización | El conocimiento obtenido en investigaciones específicas de un tipo de organismo puede extenderse a otros organismos |
| Modelos Cientificos | Proporcionan una representación de un fenómeno para comprender como y por que ocurren |
| Características de Modelos Científicos | -Tener bien definidos sus elementos y relaciones entre ellos -Funcionar de manera análoga a los procesos que pretende explicar - Contar con reglas de operación y mecanismos para hacer uso del modelo -Predecir comportamientos no observados |
| Método Científico | Es un proceso destinado a analizar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los comportamientos observados. |
| Toda investigación científica se somete siempre a una "prueba de la verdad" | Consiste en que sus descubrimientos pueden ser comprobados, mediante experimentación, por cualquier persona y en cualquier lugar, y que sus hipótesis son revisadas y cambiadas si no se cumplen |
| Hipótesis | Es una suposición aceptable que se formula a través de la recolección de información y que intenta explicar algún fenómeno. |
| Teoría | Es aquello (suele ser una hipótesis) que intenta dar explicación de algún fenómeno y que es aceptada como cierta por la comunidad científica. Describen el comportamiento de algún sistema concreto. |
| Ley | Es aquello que está demostrado científicamente que es cierto, es una "verdad absoluta" y de aplicación universal. |
| Para que una hipótesis sea una teoría debe de estar aprobada como cierta entre la comunidad científica. | Si se demuestra la teoría científicamente como cierta, se convertiría en una Ley. |
| Método de doble ciego | Es una herramienta del método científico que se usa para prevenir que los resultados de una investigación puedan estar influidos por el efecto placebo o por el sesgo del observador. |
| En un experimento a doble ciego ni los individuos participantes ni los investigadores saben quién pertenece al grupo de control (y recibe placebos) y quién al grupo experimental. | Solamente después de haberse analizado todos los datos, y concluido el experimento, los investigadores conocen qué individuos pertenecen a cada grupo. |
| Un experimento controlado | Es una prueba científica hecha bajo condiciones controladas, esto es, que solo uno (o algunos) factores cambian en un momento dado, mientras que el resto se mantiene constante. |
| El control experimental contempla | La regulación de variables experimentales, y en ellas se incluyen las que manipulamos directamente (variables independientes) con el fin de obtener unos determinados efectos (en la variable dependiente), |
| El mecanicismo planteaba que | Los sistemas vivos funcionaban del mismo modo que una máquina y tratan de reducir los fenómenos biológicos a las leyes de la física y de la química. Su principal logro fue aportar una explicación natural de los fenómenos físicos. |
| El organicismo plantea que | Los procesos biológicos a nivel molecular se pueden explicar perfectamente por mecanismos fisicoquímicos, pero que dichos mecanismos tienen una influencia cada vez menor, o casi nula, en los niveles superiores de integración. |
| El vitalismo admitía que | Un factor inespacial y libre de energía se superpone a los procesos fisicoquímicos que se desarrollan en la materia viva, dirigiéndose de manera tal que se integren y concurran a mantener la unidad del organismo lo que les permite a estos organismos realizar funciones que no podían llevarse a cabo fuera del organismo vivo |
| Células | -unidades fisiologías y estructurales de todos los organismo vivos -entidades diferenciadas (autónomas) -bloques constructores de organismos más complejos |
| Estrategia para multiplicarse 2: Virus de ARN: | Pueden ocurrir 3 casos - En la mayoría el ARN se replica y actúa directamente como ARNm. -En los casos que el propio ARN no actúe como mensajero, los virus llevan una enzima que usa de molde su ARN viral y genera el ARNm. -El ARN viral se transcribe a ADN que luego se transcribe a ARNm (esta trascripción inversa es característica de los retrovirus). |
| Las células son sistemas | Abiertos puesto que intercambian materia y energía con el entorno |
| Estrategia para multiplicarse 2: Virus de ARN: | Pueden ocurrir 3 casos - En la mayoría el ARN se replica y actúa directamente como ARNm. -En los casos que el propio ARN no actúe como mensajero, los virus llevan una enzima que usa de molde su ARN viral y genera el ARNm. -El ARN viral se transcribe a ADN que luego se transcribe a ARNm (esta trascripción inversa es característica de los retrovirus). |
| Las funciones vitales de los organismos ocurren | Dentro de la célula o su entorno inmediato, contraladas por sustancias que ellas u otras células secretan |
| Estrategia para multiplicarse 2: Virus de ARN: | Pueden ocurrir 3 casos - En la mayoría el ARN se replica y actúa directamente como ARNm. -En los casos que el propio ARN no actúe como mensajero, los virus llevan una enzima que usa de molde su ARN viral y genera el ARNm. -El ARN viral se transcribe a ADN que luego se transcribe a ARNm (esta trascripción inversa es característica de los retrovirus). |
| Una célula puede cumplir todas las funciones vitales | Solo una alcanza para conformar un organismo |
| Estrategia para multiplicarse 2: Virus de ARN: | Pueden ocurrir 3 casos - En la mayoría el ARN se replica y actúa directamente como ARNm. -En los casos que el propio ARN no actúe como mensajero, los virus llevan una enzima que usa de molde su ARN viral y genera el ARNm. -El ARN viral se transcribe a ADN que luego se transcribe a ARNm (esta trascripción inversa es característica de los retrovirus). |
| La célula es una unidad genética. C/u contiene toda la información hereditaria necesaria para | -el control de su propio ciclo -desarrollo -Trasmisión de esa información a la siguiente generación |
| 4 características de los seres vivos que los diferencian otros sistemas químicos | -Tienen membrana que separa la célula del ambiente, manteniendo su identidad bioquímica -La prescencia de enzimas: catalizadores que permiten la vida -Capacidad de replicarse durante muchas generaciones -Posibilidad de evolucionar a partir de la producción de descendencia con variación |
| El ARN | -puede replicarse a si mismo -tiene propiedades catalíticas |
| Las membranas definieron las primeras células | Estas son moléculas de fosfolípidos que se ensamblaron espontaneamente formando estructuras membranosa las cuales podian tener una estructura autoreplicante de ARN y moléculas de proteínas que dieron lugar a la primer célula. |
| La primer célula hipotética tiene un organismo celular | Similares a los micoplasmas, organismos celulares bastante simples |
| Evolución prebiologica | Giftmind |
| Las células procariotas son aquellas que carecen | De un núcleo donde albergar el material genético. El ADN de esta confinado a varias regiones nucleares llamadas nucleoides que no están limitados a una envoltura independiente |
| Invaginarse | Replegar hacia dentro una membrana o una capa celular |
| Endocitosis | Proceso por el cual las células incorporan moléculas, pequeñas partículas o pequeñas células para recubrirlas con una vesícula |
| Citoesqueleto | Sostén de la célula que permite: -los cambios de formas -distribución de cromosomas -transporte de materiales |
| Núcleo Celular: gran estructura rodeada por una doble membrana; contiene al nucléolo y loscromosomas | Función: control de la célula |
| Nucléolo: zonas de diferentes zonas de tinción,carece de membrana limitante | Función: lugar de síntesis ribosómica; ensambla de sub-unidades ribosómicas |
| Cromosomas: Compuestos de un complejo de ADN y proteínas, llamado cromatina; se observan en forma de estructuras de cilindro durante la división celular | Función: contiene genes |
| Membrana Celular (membrana plasmática): membrana limitante de la célula | Función: contiene al citoplasma, regula el paso de materiales hacia dentro y fuera de la célula, ayuda a mantener la forma celular, comunica la célula con otras |
| Retículo endoplasmático: red de membranas internas que se extiende a través del citoplasma del cual existen dos tipos: liso (REL) y rugoso (RER) | Función: sitio de síntesis de lípidos y proteínas de membrana, origen de vesículas intracelulares de transporte que acarrean proteínas en proceso de secreción |
| RE Liso: carece de ribosomas en su superficie externa | Función: biosíntesis de lípidos, desintoxicación de medicamentos |
| RE Rugoso: los ribosomas tapizan su superficie externa | Función: fabricación de muchas proteínas destinadas a secreción o incorporación en membranas |
| Ribosomas: gránulos compuestos de ARN y proteínas, algunos unidos al RE, otros libres en el citoplasma | Función: síntesis de proteínas |